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113-1 中央大學張家凱老師,選課密碼卡發放原則

各位中央大學的同學們好,由於索取密碼卡的電子郵件眾多,怕漏掉同學們的信件,所以在這邊說明密碼卡發放的相關規則。

1. 程式設計 Python

  1. 上課地點為志希館202電腦教室,電腦數量上限為60台,因此最多只能讓60位同學選修(含初選與密碼卡)
  2. 若因系所專題或研究,需修習本課程,請同學的指導教授(大學專題或研究所)Email給授課老師 [email protected] ,格式不拘,只要同學的指導教授推薦,無須理由可優先取得密碼卡 (優先順位1,第一次上課前Email決定)
  3. 若因個人自主學習動機(如:競賽、創業、升學、研究...等,單純大四即將畢業或大三即將出國不構成動機理由),需修習本課程,請同學將你的規劃Email給 [email protected] ,格式不拘,將依合理性主觀判斷是否取得密碼卡 (優先順位2,第一次上課前Email決定)
  4. 本身已有配戴Garmin智慧手錶,且願意分享個人生理數據供研究者 (優先順位3,第一次上課決定)
  5. 有申請「通識中心 人工智慧跨域應用學分學程」或「教務處 智慧永續微學程」或「教務處 智慧數據分析應用微學程」可優先取得密碼卡 (優先順位4,第一次上課決定,年級小者優先,得從缺)
  6. 在初選滿班的情況下,最多只能釋放10張密碼卡 (受限於電腦教室容量)
  7. 113-1 Python 密碼卡即將發給:景○睿(土木系林教授)✅、蔡○岡✅、許○宇、江○一(中文系郭教授)✅、林○謙、倪○偉✅、賴○文✅、顏○捷✅
  8. 113-1 Python 密碼卡剩餘:10-8=2 (Python密碼卡發畢時間:--/--/-- --:--)

2. 生成式人工智慧導論

  1. 上課地點為志希館002電腦教室,考量第一次開課可能會作課程調整,因此最多只能讓60位同學選修(含初選與密碼卡)
  2. 本課程專為文學院學生設計,因此將會很大程度減少資訊相關科系同學密碼卡加選,但仍歡迎非資訊科系同學(尤其物理系)同學選修
  3. 若因系所專題或研究,需修習本課程,請同學的指導教授(大學專題或研究所)Email給授課老師 [email protected] ,格式不拘,只要同學的指導教授推薦,無須理由可優先取得密碼卡 (優先順位1,第一次上課前Email決定)
  4. 若因個人自主學習動機(如:競賽、創業、升學、研究...等,單純大四即將畢業或大三即將出國不構成動機理由),需修習本課程,請同學將你的規劃Email給 [email protected] ,格式不拘,將依合理性主觀判斷是否取得密碼卡 (優先順位2,第一次上課前Email決定)
  5. 本身已有配戴Garmin智慧手錶,且願意分享個人生理數據供研究者 (優先順位3,第一次上課決定)
  6. 在初選滿班的情況下,最多只能釋放10張密碼卡
  7. 113-1 GAI 密碼卡即將發給:廖○晟
  8. 113-1 GAI 密碼卡剩餘:10-1=9 (GAI密碼卡發畢時間:--/--/-- --:--)

3. 人工智慧跨域應用專題

  1. 限申請「通識中心 人工智慧跨域應用學分學程」同學選修
  2. 依據人工智慧跨域應用學分學程辦法:「學生依所屬院別,須修畢該院別於本學程所屬領域之 AI 程式語言、AI 基礎課程、AI 跨域應用及 AI 社會運用主軸課程,方可修習 AI 專題實作」
  3. 專題製作流程目標,請參考學校選課系統課綱說明

【參考資訊】112-2 未經教授推薦而同意加選原因如下:

編號 訴求 同意加選程度 同意原因
1. 因參加○○老師的專題研究,需要實作○○應用,需要此課程內容輔助,以加速實作,進一步撰寫研究論文,完善研究成果。 ★★★★★ 有明確具體目標
2. 曾經自學過○○技術,希望轉系到○○系,此課程可以培養基礎,提高轉系成功的機率。 ★★★★ 有明確具體目標
3. 對這門課程的學習方式和平台也覺得新奇,採用了 Github 作為課程的主要管理和交流平台,也提供了一個實踐協作和開發專案的環境。 ★★★ 認同我的教學平台與方式,而且上課前有詳細看課綱
4. 很早之前就注意這門課,加選四學期都未能選上。 ★★ 謝謝同學的肯定
5. 非資訊工程、非資訊管理科系。 因為初選時,資工與資管就佔了約一半名額,所以密碼卡酌量降低權重

【課程輔助APP】https://ncuedu.tw/getapp

112-2 中央大學張家凱老師,選課密碼卡發放原則

各位中央大學的同學們好,由於索取密碼卡的電子郵件眾多,怕漏掉同學們的信件,所以在這邊說明密碼卡發放的相關規則。

Python與Linux密碼卡已發畢,分享同意加選原因如下:

編號 訴求 同意加選程度 同意原因
1. 因參加○○老師的專題研究,需要實作○○應用,需要此課程內容輔助,以加速實作,進一步撰寫研究論文,完善研究成果。 ★★★★★ 有明確具體目標
2. 曾經自學過○○技術,希望轉系到○○系,此課程可以培養基礎,提高轉系成功的機率。 ★★★★ 有明確具體目標
3. 對這門課程的學習方式和平台也覺得新奇,採用了 Github 作為課程的主要管理和交流平台,也提供了一個實踐協作和開發專案的環境。 ★★★ 認同我的教學平台與方式,而且上課前有詳細看課綱
4. 很早之前就注意這門課,加選四學期都未能選上。 ★★ 謝謝同學的肯定
5. 非資訊工程、非資訊管理科系。 因為初選時,資工與資管就佔了約一半名額,所以密碼卡酌量降低權重

1. 程式設計 Python

  1. 上課地點為志希館202電腦教室,電腦數量上限為60台,因此最多只能讓60位同學選修(含初選與密碼卡)
  2. 若因系所專題或研究,需修習本課程,請同學的指導教授(大學專題或研究所)Email給授課老師 [email protected] ,格式不拘, 只要同學的指導教授願意背書,無須理由可優先取得密碼卡 (優先順位1,第一次上課前Email決定)
  3. 若因個人自主學習動機(如:競賽、創業、升學、研究...等,單純大四即將畢業或大三即將出國不構成動機理由),需修習本課程,請同學將你的規劃Email給 [email protected] ,格式不拘,將依合理性主觀判斷是否取得密碼卡 (優先順位2,第一次上課前Email決定)
  4. 本身已有配戴Garmin智慧手錶,且願意分享個人生理數據供研究者 (優先順位3,第一次上課決定)
  5. 有申請「通識中心 人工智慧跨域應用學分學程」或「教務處 智慧永續微學程」或「教務處 智慧數據分析應用微學程」可優先取得密碼卡 (優先順位4,第一次上課決定,年級小者優先,得從缺)
  6. 在初選滿班的情況下,最多只能釋放10張密碼卡 (受限於電腦教室容量)
  7. 112-2 Python 密碼卡即將發給::white_check_mark:鄭○云(林教授)、:white_check_mark:黃○倫(周教授)、:white_check_mark:黃○鈞(周教授)、:white_check_mark:陳○瑋(周教授)、:white_check_mark:李○毅(周教授)、:white_check_mark:林○芸、:white_check_mark:陳○翔(胡教授)、:white_check_mark:洪○宇(陳教授)、:white_check_mark:廖○宇、:white_check_mark:王○鈞
  8. 112-2 Python 密碼卡剩餘:10-10=0 (Python密碼卡發畢時間:2024/2/20 00:18)

2. Linux與邊緣運算

  1. 上課地點為志希館202電腦教室,電腦數量上限為60台,因此最多只能讓60位同學選修(含初選與密碼卡)
  2. 若因系所專題或研究,需修習本課程,請同學的指導教授(大學專題或研究所)Email給授課老師 [email protected] ,格式不拘, 只要同學的指導教授願意背書,無須理由可優先取得密碼卡 (優先順位1,第一次上課前Email決定)
  3. 若因個人自主學習動機(如:競賽、創業、升學、研究...等,單純大四即將畢業或大三即將出國不構成動機理由),需修習本課程,請同學將你的規劃Email給 [email protected] ,格式不拘,將依合理性主觀判斷是否取得密碼卡 (優先順位2,第一次上課前Email決定)
  4. 本身已有配戴Garmin智慧手錶,且願意分享個人生理數據供研究者 (優先順位3,第一次上課決定)
  5. 有申請「教務處 智慧永續微學程」可優先取得密碼卡 (優先順位4,第一次上課決定,年級小者優先,得從缺)
  6. 在初選滿班的情況下,最多只能釋放10張密碼卡
  7. 112-2 Linux 密碼卡即將發給:✅陳○融(林教授)、✅黃○榕(孫教授)、✅林○霆、✅莊○郁、✅林○賀、✅薛○竣、✅吳○諺、✅姜○緯、✅吳○頤、✅薛○佑、✅陳○嶧(許教授)
  8. 112-2 Linux 密碼卡剩餘:10-11=-1 (Linux密碼卡發畢時間:2024/2/20 00:15)

3. 人工智慧跨域應用專題

  1. 限申請「通識中心 人工智慧跨域應用學分學程」同學選修
  2. 依據人工智慧跨域應用學分學程辦法:「學生依所屬院別,須修畢該院別於本學程所屬領域之 AI 程式語言、AI 基礎課程、AI 跨域應用及 AI 社會運用主軸課程,方可修習 AI 專題實作」
  3. 專題製作流程目標,請參考學校選課系統課綱說明

【課程輔助APP】https://ncuedu.tw/getapp

NCUEDU Central Station Team

Scientifically and systematically practice precise education and precise cognition

Dr. Chia-Kai Chang | 斑實驗室 | BorgLab

National Central University General Education Center Assistant Professor

Master's Student

Li Jiatong|Artificial Intelligence Degree Program

Precise Education|Sports Cognition

Physics Department Project Student

Lin Dingquan|Department of Physics

Brainwave Signal Processing

Zheng Chenglin|Department of Physics

Brainwave Signal Processing

Project Students from Other Departments

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Please email Chia-Kai Chang your resume and research interest.